ICEAC - Artigos Publicados em Periódicoshttps://repositorio.furg.br/handle/1/5092024-03-29T15:38:41Z2024-03-29T15:38:41ZO tomador de decisão como sujeito de pesquisa: uma análise bibliométrica e temática de estudos publicados em revistas internacionaisBastos, Alisson MoraesD'avila, Lívia CastroPereira Junior, Errol Fernando Zepkahttps://repositorio.furg.br/handle/123456789/113212023-09-13T18:43:10Z2023-01-01T00:00:00ZO tomador de decisão como sujeito de pesquisa: uma análise bibliométrica e temática de estudos publicados em revistas internacionais
Bastos, Alisson Moraes; D'avila, Lívia Castro; Pereira Junior, Errol Fernando Zepka
O presente estudo exploratório representa uma revisão bibliométrica e temática acerca do
tomador de decisão como objeto de pesquisa no campo da estratégia. O objetivo deste
trabalho é analisar a produção acadêmica acerca do tomador de decisão. Neste sentido são
analisados trabalhos os quais os sujeitos de pesquisa representam as pessoas que tomam
decisões nas organizações em análise. Foi conduzida uma revisão bibliométrica da literatura
sob as leis de Lotka, Zipf e Bradford assim como foram adotadas categorias temáticas para
classificar os trabalhos. O estudo identificou a América do Norte e Europa como os maiores
polos de pesquisa apresentando uma demanda de publicações sobre a realidade de outras
localidades. Além disso, foram feitas considerações sobre a contribuição do Reino Unido e da
Bélgica. Também foi identificado que o CEO, o gerente intermediário e a Equipe de Alto
Escalão (TMT) se apresentam como sujeito de maior ênfase nos estudos assim como as
empresas de grande porte. Após apresentar os dados, o trabalho sugere alguns caminhos pelos
quais a pesquisa relacionada aos tomadores de decisão e os pesquisadores podem seguir para
ampliar o escopo do campo.; This exploratory study represents a bibliometric and thematic review about the decision
maker as a research object in the strategy field. The objective of this work is to analyze the academic production about the decision maker. In this sense, works are analyzed in which the
research subjects represent the people who make decisions in the organizations under
analysis. A bibliometric review of the literature was conducted under the laws of Lotka, Zipf
and Bradford, and thematic categories were adopted to classify the works. The study
identified North America and Europe as the largest research centers, presenting a demand for
publications on the reality of other locations. In addition, considerations were made about the
contribution of the United Kingdom and Belgium. It was also identified that the CEO, the
middle manager and the High Level Team (TMT) are presented as subjects of greater
emphasis in the studies, as well as large companies. After presenting the data, the paper
suggests some ways in which research related to decision makers and researchers can follow
to broaden the scope of the field.
Artigo
2023-01-01T00:00:00ZCarreira e Propósito: Relato de Ação de Extensão em Tempos de Pandemia da Covid-19FURQUIM, Maria Gláucia DouradoOliveira, Silvia Sanielle Costa dePereira Junior, Errol Fernando ZepkaJunges, Vanessa de CamposCruz, Sihélio Júlio Silvahttps://repositorio.furg.br/handle/123456789/112672023-08-18T12:52:43Z2023-01-01T00:00:00ZCarreira e Propósito: Relato de Ação de Extensão em Tempos de Pandemia da Covid-19
FURQUIM, Maria Gláucia Dourado; Oliveira, Silvia Sanielle Costa de; Pereira Junior, Errol Fernando Zepka; Junges, Vanessa de Campos; Cruz, Sihélio Júlio Silva
O presente relato de experiência, descreve as atividades ineren-
tes à ação de extensão: Carreira e propósito - caminhos profssio-
nais alinhados a vocações, desenvolvido pelo grupo de Pesquisa
Agricultura Sustentável no Cerrado (Cerrado Verde) do Institu-
to Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus
Iporá. A proposta decorre dos desafos imputados pela pandemia
da Covid-19 acerca da realização de atividades não presenciais,
que contribuíssem para o processo formativo dos acadêmicos dos
cursos de graduação. Neste sentido, por meio de parceria com o
Sebrae-GO foram realizadas palestras online em formato de bate
papo, sobre empreendedorismo, mercado de trabalho e carreira. Os
temas escolhidos são transversais e perpassam as diferentes áreas
do conhecimento, contemplando questões de interesse da comu-
nidade interna e externa da instituição de ensino, conforme cons-
tatado pelo público participante do evento.
Artigo
2023-01-01T00:00:00ZDocência na disciplina de gestão de pessoas: uma comparação entre instituições de ensino superiorFurquim, Maria Gláucia DouradoJunges, Vanessa de CamposPereira Junior, Errol Fernando ZepkaSouza Júnior, José Carlos dehttps://repositorio.furg.br/handle/123456789/112662023-08-18T12:52:29Z2023-01-01T00:00:00ZDocência na disciplina de gestão de pessoas: uma comparação entre instituições de ensino superior
Furquim, Maria Gláucia Dourado; Junges, Vanessa de Campos; Pereira Junior, Errol Fernando Zepka; Souza Júnior, José Carlos de
A Gestão de Pessoas é um tema emergente, o qual está em pauta a um longo período, estando
ainda em construção ou (des)construção, o que interfere diretamente no modo em que é ensinado.
Frente a ambiguidade da abordagem e de sua presença nas mais diversas áreas profissionais,
pretendeu-se, neste estudo, relatar as similaridades e idiossincrasias na condução da disciplina de
Gestão de Pessoas a partir de cursos e Instituições de Ensino Superior geograficamente diferentes.
Dessa forma, a articulação entre os relatos apresenta a disciplina da Gestão de Pessoas como um
campo frutífero a explorar, tanto no sentido dos meios de ensino em sala de aula como nos
diferentes cursos que envolve. Pensar no processo de ensinar e aprender a partir de diferentes
aspectos, refletir e ajustar constantemente, para que a formação do docente não se limite à
“reprodução” do conteúdo. A abordagem pedagógica adotada pelo IF Goiano visa inspirar uma
postura participativa, entendendo a teoria à sua maneira e vinculando-a à prática para que o
aprendizado e a retenção do conteúdo ocorram de forma orgânica. Na FURG, é intenção dos
docentes criar um ambiente de co criação com os alunos para que eles entendam a relevância
dessa abordagem para sua área de atuação, independentemente do curso do qual fazem parte.; People Management is an emerging topic, which has been on the agenda for a long time and is still
under construction or (de)construction, which directly interferes in the way it is taught. Faced with
the ambiguity of the approach and its presence in the most diverse professional areas, it was
intended, in this study, to report the similarities and idiosyncrasies in the conduction of the Personnel
Management discipline from geographically different courses and Higher Education Institutions. In
this way, the articulation between the reports presents the discipline of People Management as a
fruitful field to explore, both in terms of the means of teaching in the classroom and in the different
courses it involves. Thinking about the teaching and learning process from different aspects,
reflecting, and constantly adjusting, so that teacher training is not limited to the “reproduction” of
content. The pedagogical approach adopted by IF Goiano aims to inspire a participatory attitude,
understanding theory in its own way and linking it to practice so that learning and content retention
occur organically. At FURG, it is the intention of professors to create an environment of co-creation
with students so that they understand the relevance of this approach to their area of expertise,
regardless of the course they are part of.
Artigo
2023-01-01T00:00:00ZMapeamento das limitações digitais de professores durante o ensino remotoPereira Junior, Errol Fernando ZepkaNovello, Tanise Paulahttps://repositorio.furg.br/handle/1/100352021-12-20T13:44:16Z2021-01-01T00:00:00ZMapeamento das limitações digitais de professores durante o ensino remoto
Pereira Junior, Errol Fernando Zepka; Novello, Tanise Paula
Considerando-se a pandemia do Covid-19 torna-se emergente a necessidade de novos desenhos do processo de trabalho docente para o formato remoto através da intensificação na utilização das tecnologias da informação e comunicação. O presente artigo tem como objetivo mapear os principais problemas apontados pelos professores, no tocante à utilização das ferramentas digitais para a vivência da docência, durante o período de trabalho remoto na pandemia do Covid-19. A base conceitual que baliza o estudo aborda as três dimensões da limitação digital: a limitação de acesso; a limitação cognitivo-informacional e a limitação comportamental. Para isso, procedeu-se a uma pesquisa diagnóstica, exploratória e qualitativa, através de entrevistas com professores pesquisadores na área da educação a distância. A partir da análise dos registros das entrevistas, foram identificadas noventa limitações digitais, que foram organizadas conforme as três dimensões da limitação digital. Por fim, a partir da discussão dos resultados, o estudo propõe um modelo, em que são apresentados os desdobramentos de cada uma das três dimensões das limitações digitais analisadas.; Considering the Covid-19 pandemic, there is an emerging need for new designs of the teaching work process for the remote format by intensifying the use of information and communication technologies. This article aims to map the main problems pointed out by teachers, regarding the use of digital tools for teaching experience, during the remote work period in the Covid-19 pandemic. The conceptual basis that guides the study addresses the three dimensions of digital limitation: access limitation, cognitive-informational limitation, and behavioral limitation. For this, a diagnostic, exploratory and qualitative research was carried out, through interviews with research teachers in the field of distance education. From the analysis of the interview records, ninety digital limitations were identified, which were organized according to the three dimensions of the digital limitation. Finally, from the discussion of the results, the study proposes a model, in which the developments of each of the three dimensions of the digital limitations analyzed are presented.
2021-01-01T00:00:00Z