IMEF - Programas de Pós-Graduaçãohttps://repositorio.furg.br/handle/1/59882024-03-29T14:44:33Z2024-03-29T14:44:33ZColabquímica : reflexões acerca de uma nova plataforma virtual colaborativa para professores de químicaSantos, João Augusto Oliveira doshttps://repositorio.furg.br/handle/123456789/114722024-03-23T20:59:28Z2023-01-01T00:00:00ZColabquímica : reflexões acerca de uma nova plataforma virtual colaborativa para professores de química
Santos, João Augusto Oliveira dos
2023-01-01T00:00:00ZConstrução de um kit meteorológico com materiais de baixo custo como proposta para o estudo de Física no Ensino MédioMendes, Marco César de Oliveirahttps://repositorio.furg.br/handle/123456789/112562023-08-17T22:29:48Z2023-01-01T00:00:00ZConstrução de um kit meteorológico com materiais de baixo custo como proposta para o estudo de Física no Ensino Médio
Mendes, Marco César de Oliveira
Este trabalho é o resultado de um produto educacional para o Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, que propõe a construção de miniestação meteorológica para associação teórico prática do ensino de física. O produto foi aplicado de forma remota para alunos do 1º ano do ensino médio devido a situação de pandemia de COVID-19 durante o período da realização deste trabalho. Foram elaboradas aulas com enfoque em termos utilizados em nosso dia a dia que são questões inerentes a análise meteorológica, voltadas para o ensino médio; de forma a auxiliar em uma melhor compreensão e aprendizagem significativa. Utilizou-se a elaboração e construção de equipamentos básicos de baixo custo, para a observação qualitativa de alguns fenômenos meteorológicos, de forma que os alunos pudessem realizar suas montagens utilizando materiais recicláveis e em suas residências. A construção foi feita em grupos de trabalho remoto, de forma que os alunos pudessem interagir e discutir as montagens. A avaliação foi feita através de questionário com questões sobre o conteúdo desenvolvido ao longo das aulas antes e depois do produto ser aplicado.; This work is the result of an educational product for the National Professional Master's Degree in Physics Teaching, which proposes the construction of meteorological mini station for theoretical and practical association of physics teaching. The product was applied remotely to students in the 1st year of high school due to the COVID-19 pandemic situation during the period of this work. Classes were developed with a focus on terms used in our daily lives, which are issues inherent to meteorological analysis, focused on high school; in order to assist in better understanding and meaningful learning. The elaboration and construction of low-cost basic equipment was used for the qualitative observation of some meteorological phenomena, so that students could carry out their assemblies using recyclable materials and in their homes. The construction was done in remote work groups, so that the students could interact and discuss the assemblies. The evaluation was done through a questionnaire with questions about the content developed during the classes before and after the product was applied.
Dissertação
2023-01-01T00:00:00ZSensoriamento de Experimentos Para o Ensino de Ondas Usando SmartphoneSilveira, Alexsandro Neveshttps://repositorio.furg.br/handle/123456789/112532023-08-17T21:45:36Z2023-01-01T00:00:00ZSensoriamento de Experimentos Para o Ensino de Ondas Usando Smartphone
Silveira, Alexsandro Neves
A presença do celular em sala de aula é um desafio e pretendemos, ao invés de
enfrentar tentando minar sua presença nas salas de aula, usá-lo como um aliado no
processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Física. Nesse sentido criamos um
experimento para estudar as ondas no interior de tubos sonoros usando o smartphone
como suporte para realizar e monitorar o experimento. Além desse experimento usamos
mais dois: sistema massa – mola e pêndulo simples, também usando os sensores
presentes no celular, através do aplicativo Phyphox, para coletar os dados e tornando o
conceito de onda mais concreto. Portanto, focamos nos conceitos de ondulatória, que é
extremamente abstrato, tentando criar ferramentas para promover uma aprendizagem
significativa.; The presence of smartphones in the classroom is a challenge and we intend,
instead of facing it trying to undermine its presence in the classrooms, to use it as an
ally in the teaching-learning process in Physics classes. In this sense, we created an
experiment to study the waves inside sound tubes using the smartphone as a support to
carry out and monitor the experiment. In addition to this experiment we use two more,
mass - spring system and simple pendulum, also using the sensors present in the
smartphone to collect the data and make the wave concept more concrete. So we focus
on wave concepts, which are extremely abstract, trying to create tools to promote
meaningful learning
Dissertação
2023-01-01T00:00:00ZEnsino de Física: Radiação Ionizantes e suas aplicações no contexto do ensino de OndasFerreira, Luis Henrique Lucashttps://repositorio.furg.br/handle/123456789/112522023-08-17T21:50:22Z2023-01-01T00:00:00ZEnsino de Física: Radiação Ionizantes e suas aplicações no contexto do ensino de Ondas
Ferreira, Luis Henrique Lucas
Este trabalho trata do desenvolvimento e da aplicação do produto educacional intitulado Radiações Ionizantes e suas aplicações no contexto do ensino de Ondas com uma abordagem multidisciplinar e integrada a campanha de prevenção do câncer de mama: Outubro Rosa desenvolvido no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) através da inserção do conteúdo das radiações ionizantes junto ao estudo de ondas, de forma a abordar alguns conceitos da Física Moderna. A elaboração do produto educacional iniciou com uma breve discussão sobre exames de raio x, mamografias, tomografias computadorizadas para que os alunos percebessem a realidade de rotinas de exames para diagnóstico médico no seu cotidiano. Uma das metas envolveu a conscientização quanto a exames preventivos, como no caso do câncer de mama e com isso, parte do trabalho envolveu a comunidade escolar com a campanha nacional de prevenção ao câncer de mama chamada de “Outubro Rosa”. Este produto educacional buscou também uma melhor contextualização dos conteúdos de Física, engajamento da comunidade escolar em atividades benéficas e relacionadas ao cotidiano e interdisciplinaridade num projeto conjunto com conhecimentos de biologia e química. A avaliação do produto educacional foi feita através de questionário para avaliação de conhecimentos e associações prévias dos conteúdos abordando questões práticas sobre ondas e radiações ionizantes. Após aplicação do produto educacional o mesmo questionário foi reaplicado para verificar a mudança de paradigmas.; This work deals with the development and application of the educational product entitled “Ionizing Radiations and its applications in the context of teaching Waves with a multidisciplinary approach and integrated to the breast cancer prevention campaign: OUTUBRO ROSA” developed in the Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) through the insertion of the content of ionizing radiation along with the study of waves, in order to address some concepts of Modern Physics. The development of the educational product began with a brief discussion about x-ray exams, mammograms, CT scans so that students could perceive the reality of routines for medical diagnosis exams intheir daily lives. One of the goals involved raising awareness about preventive exams, as in the case of breast cancer, and with that, part of the work involved the school community with the national campaign for the prevention of breast cancer called “Outubro Rosa”. This educational product also sought a better contextualization of physics content, engagement of the school community in beneficial activities related to everyday life and interdisciplinarity in a joint project with knowledge of biology and chemistry. The evaluation of the educational product was carried out through a questionnaire to assess knowledge and previous associations of the contents, addressing practical questions about waves and ionizing radiation. After applying the educational product, the same questionnaire was reapplied to verify the paradigm shift.
Dissertação
2023-01-01T00:00:00Z