Abstract:
Neste artigo discutimos os conceitos envolvidos no processo de cooperação como: respeito mútuo, escuta ao outro, autonomia e solidariedade com base nas teorias de Piaget, Maturana e Varela. Buscamos complexificar a
compreensão sobre as possibilidades do trabalho coletivo e cooperativo a partir da metodologia de projetos de aprendizagem
na escola. As questões socioambientais que emergem dos projetos de aprendizagem e a busca de soluções através do diálogo e da convivência, evidenciam a cooperação
como principio da Educação Ambiental.
In this paper we discuss the concepts involved in the cooperation process as: mutual respect, listening to the
other, autonomy and solidarity based on Piaget, Maturana and Varela’s theories. We search to make the understanding of collective and cooperative work possibilities more complex based on the learning projects methodology in school. The social-environmental issues that emerge from
the learning projects and the search for solutions through dialogue and coexistence highlight cooperation as principle
of Environmental Education.
