Gaston Bachelard e o maravilhamento da ciência: entre a produção do conhecimento científico e a “práxis” pedagógica

Abstract

O autor busca caracterizar a trajetória de Gaston Bachelard no universo científico de seu tempo e as suas indagações filosóficas sobre as perspectivas pedagógicas dela decorrentes.

The author aims to characterize the trajectory of Gaston Bachelard on the scientific universe of his time and his philosophical questioning about the pedagogical perspectives that arises.