O historiador-docente entre as práticas e os saberes das políticas de formação continuada

Abstract

No processo de formação profissional do historiador, a docência é o seu espaço (não único, mas, mais expressivo atualmente) de atuação no campo de trabalho. No presente texto, analisaremos o papel das políticas educacionais de formação continuada de professores de História na profissionalização do historiador.

In the process of training of the historian, his teaching is the space (not one, but, more important these days) of operation in the field of work. In this text examine the role of educational policies for continuous training of teachers of history in the professionalization of the historian.