O contador de histórias na atividade a hora do conto: relatos de experiências por bibliotecários e contadora da cidade do Rio Grande-RS

Abstract

A principal questão a ser respondida neste trabalho é saber como é feita contação de histórias por uma contadora e pelos bibliotecários da Secretaria Municipal de Educação (SMED), também entender o que está envolvido nesta prática. Como objetivos específicos, a pesquisa busca compreender as mudanças desde as primeiras contações feitas até o presente momento. Além disso, relatos de sentimentos dos contadores de histórias em relação à prática de contar histórias. A pesquisa é de natureza qualitativa e de caráter descritivo. O trabalho relata: as experiências dos contadores, discutindoos métodos utilizados na hora do conto, o perfil das crianças, momentos marcantes e desafios. Para tal, se desenvolveu através do método de história oral, que conta em detalhes os relatos coletados. As seis entrevistas ocorreram baseadas em duas perguntas que foram suficientes para atingir os objetivos propostos. Com o objetivo de incentivar a leitura, acontação de histórias está envolvida com diferentes formas de animação, fantasias e sons. A prática envolve que as entrevistadas estejam atendas á todas as necessidades da criança, para dar bons resultados futuros. As mudanças da primeira contação até o momento foram bem significativas, muitas relataram antes não saber o que estava envolvido na hora do conto. As entrevistadas demostraram sentimentos de realização e afeição em executar a atividade.

La principal cuestión a ser respondida en este trabajo está en el hecho de saber cómo es realizado el acto de contar historias por una narradora y por los bibliotecarios de la Secretaria Municipal de Educação (SMED), también entender lo que está involucrado en esta práctica. Como objetivos específicos, la pesquisa hace una búsqueda de investigación para saber los cambios des de las primeras formas de contar historias hasta el momento presente. Además, relatos de sentimientos de los narradores de historias en relación a la práctica de leer historias para niños y niñas.La investigación es de naturaleza cualitativa asumiendo también un perfil descriptivo. El trabajo relata: las experiencias de los narradores, discutiendo los métodos utilizados en la hora del cuento, el perfil de los oyentes, puntos altosy desafíos. La pesquisa se desarrolló a través del método de historia oral, que cuenta detalladamente los relatos recogidos. Las seis entrevistas ocurrieran fundamentadas en dos preguntas que fueran suficientes para atingir los objetivos planteados. Con el objetivo de incentivar a la lectura, la narrativa de historias está involucrada con diferentes formas de animación, fantasías y sonidos. La práctica se desarrolla por el comprometimiento de las entrevistadas observar a todas las necesidades de los niños y niñas, para que logren éxitos en el futuro. Los cambios que ocurrieran entre la primera vez que empezaron a realizar la hora del cuento hasta el momento fueran muy significativas. Muchas entrevistadas relataran que, antes de empezar el proyecto, no tenían idea de lo que estaba involucrado en la hora del cuento. Las entrevistas manifestaron sentimientos de realización y afecto en realizar la actividad de lectura oral.