Um estudo tendo como base a dinâmica de sistemas sobre a influência do uso de modelos computacionais em stella, com estudantes do ifrs, na educação ambiental

Abstract

O presente Estudo, pertencente à linha de pesquisa Educação Ambiental: Ensino e Formação de Educadores(as), do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande, FURG, tem como Problema de Pesquisa a avaliação do Impacto do Uso dos Modelos em Educação Ambiental. Esse problema se justifica na medida em que é cada vez mais frequente o uso de Modelos em Educação em geral e em Educação Ambiental, em particular. O uso de modelos até aqui tem sido avaliado quanto às potencialidades que esta ferramenta oferece na construção de cenários que permitam representar Problemas Ambientais. A presente pesquisa, realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Rio Grande, procurou agregar conhecimento aos resultados previamente encontrados pelo Grupo ModelCiências da FURG. Este trabalho foi desenvolvido em quatro etapas: 1) a escolha de um problema ambiental - para esse fim foi realizado um levantamento com os alunos do Integrado e do PROEJA. O problema identificado foi o das ?Drogas?; 2) a construção da amostra - foi feita uma análise dos dados usados na pesquisa que identificou o problema. A amostra formada pelos alunos do Integrado foi a que melhor se comportou do ponto de vista estatístico. Foi programada uma Palestra e nela aplicado um questionário. Isso permitiu formar uma amostra com pessoas interessadas e conhecedoras do problema das Drogas. Também foi possível incorporar à amostra alunos dos Cursos Superiores e Técnicos, cuja faixa etária era superior à correspondente aos alunos do Integrado, na sua maioria formada por adolescentes; 3) definição do experimento - foi construído, usando o software STELLA, um modelo para o Problema das Drogas, bem como os instrumentos que permitiram responder nossa questão de pesquisa; 4) a coleta e análise de dados ? O modelo, através de um simulador, foi utilizado junto aos alunos da amostra, com o objetivo de avaliar se ao usá-lo eles teriam algum tipo de mudança nas suas convicções iniciais. Para tanto, os participantes avaliaram, antes e após o uso do modelo, através de simulações, os fatores que imaginavam influenciar no problema. Também foram avaliadas a concepção e o funcionamento do modelo. Ao final das quatro etapas, os resultados do estudo mostraram que os alunos da amostra entenderam o modelo como adequado e que o uso de modelos, com o software STELLA, no problema específico das Drogas, teve interferência sobre os mesmos, pois a grande maioria mudou sua convicção quanto à importância dos fatores que agravavam ou aliviavam o problema, pois esses resultados variaram em cinco, dos sete fatores avaliados.

The present Study, inserted in the Environmental Education research line: Teaching and teachers in-service, of the Post Graduation Program in Environmental Education of the Federal University of Rio Grande, FURG, has as Research Problem the Impact evaluation of the Models use in Environmental Education. This problem is justified by the fact that it is more common the Models use in Education in general and in Environmental Education, in particular. The models use hitherto has been evaluated regarding the potentialities that this tool offers in the scenarios construction that allow to represent Environmental Problems. For the present research, accomplished in the Federal Institute of Education, Science and Technology Rio Grande do Sul (IFRS), Rio Grande Campus, tried to aggregate knowledge to the results previously found by the Group ModelCiências from FURG. This work was developed in four stages: 1) the choice of an environmental problem - for this it was accomplished a research with the students of the Integrated and of PROEJA. The identified problem was the one of the ?Drugs?; 2) the sample construction - it was done a data analysis used in the research that identified the problem. The sample formed by students of the Integrated was the one that better behaved of the statistical point of view. It was programmed a Lecture and at the end applied a questionnaire. That allowed forming a sample with people interested and with knowledge of the Drugs problem. It also was possible to incorporate to the sample students of the Superior and Technical Courses, whose age range was superior to the correspondent students of the Integrated, in its majority formed by teenagers; 3) experiment definition - it was built, using STELLA software, a model for the Drugs Problem, as well as the instruments that allowed to answer our research question; 4) the data collection and analysis - the model, through a simulator, was used with the sample students, with the goal of evaluating if when using the model they would have some kind of change in their initial convictions. For this, the participants evaluated, through simulations, before and after the model use the factors that imagined influencing in the problem. There also were evaluated the conception and the model operation. At the end of the four stages, the study results showed that the sample students understood the model as adequate and that the models use, with STELLA software, in the specific problem of the Drugs, had interference on them, because the great majority changed their conviction regarding the factors importance that worsened or alleviated the problem, because these results varied in five, of the seven evaluated factors.