Abstract:
Esta pesquisa propõe a investigar o papel da Educação Histórica no planejamento curricular
na área de História do Ensino Médio (EM). Para tanto, o suporte teórico-metodológico
investigativo se fundamentou na obra de Moreira e Caleffe (2008), Rüsen (2012) e Correia
(2004), que juntas, de diferentes formas, propiciaram observar o foco estudado. Nessa
direção, nossa análise foi desenvolvida no contexto de implantação do modelo de ensino
politécnico no Rio Grande do Sul, especificamente na cidade do Rio Grande. Portanto, esta
análise se estrutura a partir da minha atuação como docente e como observador de campo uma
vez que esta perspectiva me dá suporte a reconhecer, comparar e averiguar, através da obra
Metodologia da pesquisa para o professor pesquisador de Moreira e Caleffe (2008), o papel
da Educação Histórica no planejamento curricular na área de História do Ensino Médio (EM).
Palavras-chave: Currículo. Ensino de História. Educação Histórica. Formação de Professores.
En esta investigación, tenemos el objetivo de estudio investigar el papel de la educación
histórica en el planeamento curricular de la disciplina de historia de la escuela secundaria
(EM). Con este fin, el soporte teórico y metodológico de investigación se basó en el trabajo de
Moreira y Caleffe (2008), Rüsen (2012) y Correa (2004), que en conjunto, de diferentes
maneras, han llevado a señalar el foco de estudio. En este sentido, nuestro análisis se
desarrolló en el contexto de la implementación del modelo politécnico en Rio Grande do Sul,
en concreto en Rio Grande. Por lo tanto, este análisis se estructura a partir de mi trabajo como
maestro y como observador de campo desde esta perspectiva me da apoyo a reconocer,
comparar y descubrir, a través de la metodología de investigación de trabajo para el profesor
como propuesto por Moreira y Caleffe (2008), el papel de la educación de la historia en el
plan de estudios de la Escuela Politécnica en ciudad del Rio Grande.
Palabras-clave: Curriculum. enseñanza de la historia. Educación histórica. Formación de
Maestros.
