Abstract:
O presente trabalho visa expor uma metodologia de ensino, na qual a ideia inicial foi a inserção das mídias digitais e dos temas estruturadores no ensino de Física articulando as habilidades e competências com os conhecimentos a serem trabalhados. Sua elaboração aconteceu na disciplina de Atividades do Ensino de Física III do curso de Licenciatura em Física da Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Empregou-se essa metodologia em escolas de Ensino Médio da cidade do Rio Grande - RS, para assim obter-se os resultados desta práxis, dando ênfase à aproximação com o cotidiano e os conhecimentos prévios dos estudantes.
The present article aims to expose a teaching methodology in which the initial idea was the inclusion of digital media and structuring issues in the physics teaching, articulating the skills and competencies with the knowledge to be worked. Its preparation took place in the discipline of Activities of the Physics Teaching III, in Federal University of Rio Grande - FURG. We applied this methodology in high schools in Rio Grande - RS, so as to obtain the results of this practice, emphasizing the approach to the everyday and the prior knowledge of students.
