dc.contributor.author |
Gonçalves, Carla Amorim Neves |
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dc.contributor.author |
Alves, Amanda Cristina dos Santos Costa |
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dc.contributor.author |
Helena, Eduarda Santa |
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dc.contributor.author |
Nornberg, Bruna Félix |
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dc.contributor.author |
Maciel, Fábio Everton |
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dc.contributor.author |
Vieira, Lucas da Silva |
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dc.date.accessioned |
2024-01-24T15:26:31Z |
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dc.date.available |
2024-01-24T15:26:31Z |
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dc.date.issued |
2024 |
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dc.identifier.citation |
GONÇALVES, Carla Amorim Neves ... [et al.], (orgs). Ferramentas de ensino sobre os patrimônios das ciências & tecnologias .Rio Grande: Ed. da FURG, 2024. E-book(154p.) |
pt_BR |
dc.identifier.isbn |
978-65-5754-207-1 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.furg.br/handle/123456789/11343 |
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dc.description.abstract |
Caros leitores e leitoras, professores e professoras,
Estamos muito felizes por você terem chegado até esta obra. Agradecemos muito
pelo seu interesse. Ela foi pensada por um coletivo de professores e licenciandos de
diferentes áreas com o intuito de servir a professores da educação básica.
Pode parecer pretensioso à primeira vista, mas explicamos. A equipe organizadora
é composta por professores de Ciências Biológicas, atuantes no ensino superior, com a
formação inicial e continuada de professores de Ciências da educação básica. Ao longo
de nossa caminhada, aproximamo-nos das discussões do ensino de ciências por
investigação e da educação patrimonial como tema transversal a todas as áreas. Essas
vivências têm nos demonstrado que as duas temáticas podem ser utilizadas em diferentes
disciplinas curriculares, trazendo benefícios para a conquista de uma aprendizagem
significativa para crianças e jovens. |
pt_BR |
dc.language.iso |
por |
pt_BR |
dc.publisher |
Ed. da FURG |
pt_BR |
dc.rights |
open access |
pt_BR |
dc.subject |
Educação patrimonial |
pt_BR |
dc.subject |
Educação básica |
pt_BR |
dc.subject |
Ciência |
pt_BR |
dc.subject |
Tecnologia |
pt_BR |
dc.title |
Ferramentas de ensino sobre os patrimônios das ciências & tecnologias |
pt_BR |
dc.type |
book |
pt_BR |