Abstract:
A presente pesquisa teve como objetivo comparar como a biblioteca escolar é
abordada na produção científica de Biblioteconomia nas décadas de 1970 e 2010 a
fim de conhecer mudanças e permanências nas publicações sobre o tema ao longo
dessas cinco décadas. Tem como base os autores Barbalho e Pinto (2020), Andrade
(2012), Silva (2003), Silva e Oliveira (2017), Kuklthau (2009), Farias e Britto (2019),
Castro Filho e Coppola Junior (2012), Bueno (2010), Meadows (1999) e Muller
(2010). A pesquisa é de caráter bibliográfico e foi utilizada a abordagem qualitativa e
quantitativa. Quanto aos objetivos, se classifica como descritiva. Foram analisados
os artigos indexados na Base de Dados Referenciais de Artigos e Periódicos em
Ciência da Informação (BRAPCI). Os resultados permitiram identificar um panorama
da produção sobre as bibliotecas escolares em cinco décadas, a qual demonstrou
um grande crescimento da produção sobre o tema nos últimos anos. Também foram
identificadas mudanças e permanências em relação ao conceito de biblioteca
escolar entre as décadas de 1970 e 2010. Além disso, verificou-se desafios
enfrentados, bem como algumas possibilidades proporcionadas pelas e para as
bibliotecas escolares nas duas décadas enfatizadas. Com isso, conclui-se que a
produção sobre o tema tem recebido mais investimentos, que alguns desafios
enfrentados há 50 anos permanecem até hoje e que novos estão surgindo.
This research aimed to compare how the school library is approached in the scientific
production of Librarianship in the 1970s and 2010 in order to learn about changes
and permanences in publications on the theme over these five decades. It is based
on the authors Barbalho and Pinto (2020), Andrade (2012), Silva (2003), Silva and
Oliveira (2017), Kuklthau (2009), Farias and Britto (2019), Castro Filho and Coppola
Junior (2012), Bueno (2010), Meadows (1999) and Muller (2010). The research is
bibliographic and the qualitative and quantitative approach was used. As for the
objectives, it is classified as descriptive. Articles indexed in the Reference Database
of Articles and Journals in Information Science (BRAPCI) were analyzed. The results
allowed to identify a panorama of the production on the school libraries in five
decades, which demonstrated a great growth of the production on the theme in the
last years. Changes and permanences in relation to the concept of school library
between the 1970s and 2010 were also identified. In addition, there were challenges
faced, as well as some possibilities provided by and for school libraries in the two
decades emphasized. With that, it is concluded that the production on the theme has
received more investments, that some challenges faced 50 years ago remain until
today and that new ones are appearing
