Formação permanente e ambientalização do currículo na interação universidade-escola: tecitura de uma rede

Abstract

Apresentam-se resultados, análises, argumentos construídos após a finalização de duas pesquisas inseridas em um projeto de formação permanente e de desenvolvimento curricular interinstitucional a partir de trabalhos em coletivos, constituindo redes de interação que possibilitam o desenvolvimento pessoal dos integrantes do grupo, da liderança, do grupo na escola, na sala de aula e em outros coletivos participantes. Aposta-se na ambientalização do currículo como possibilidade a partir da ação coletiva em rede de instituições e sujeitos.

This article presents results, analyses, and arguments constructed in two researches which were carried out as part of a teacher education program and interinstitutional curriculum development. Collective work led to webs of interaction that enabled the individual development of the group participants, the leaders, and the school group in the classroom and in other collective moments. We believe in the environmentalization of the curriculum as a possibility for developing collective acts in webs of institutions and subjects.