Historia e Geografia: elementos para um ensino humanista

Abstract

O presente artigo tem por objetivo refletir acerca das relações entre o

ensino de História e de Geografia. Advogamos pela importância de

ambas as disciplinas, que, quando devidamente trabalhadas, podem

contribuir para a formação e compreensão dos seres humanos: seu

espaço, suas sociedades construídas historicamente e as dinâmicas

envolvidas nos processos espaço-temporais. Com base em nossa

experiência diária na sala de aula, por um lado criticamos os processos

de ensino e aprendizagem desvinculados do cotidiano dos alunos e, por

outro, apontamos elementos para se (re)pensar os caminhos possíveis

dessas duas disciplinas, por um ensino mais humano.

This paper aims to present some reflections about the relationship

between the teaching of Geography and History. We advocate for the

importance of both disciplines, which we believe to contribute to the

formation and understanding of human beings: our space, our

societies, historically built, and the dynamic processes involved in

space-time processes. Drawing on our classroom daily experience, on

the one hand we criticize the teaching and learning processes

unrelated to the daily lives of students, and on the other hand we point

out some elements to (re) thinking the possible ways for a more

humane education.