Abstract:
Este trabalho tem como objetivo propor uma reflexão acerca das diferenças entre os alunos dentro de uma sala de aula, assim como refletir sobre como estes mesmos alunos, por serem tão diferentes entre si, aprendem de maneiras diferentes. Utilizando-se da metodologia VARK, que irá propor quatro diferentes maneiras de aprendizado, criou-se um material didático que propõe uma nova perspectiva sobre o período entre a primeira e a segunda guerra mundiais, onde os alunos poderão ver sob diferentes ângulos como se deram os acontecimentos entre o conturbado período entre 1920 até meados de 1960.
This study aims to propose a reflection on the differences between students within a classroom, as well as to reflect on these same students, for being so different from each other, learning different ways. Using the VARK method, which will propose four different ways of learning, it creates teaching material that asks for a new perspective on the period between the first and the second world wars, where students will be able to see the events presented between the troubled period between 1920 and the mid-1960s under different angles.
