Construindo identidades infantis em uma "nação corderosadora": gênero, classe social e raça em vídeos do Youtube

Abstract

A presente Dissertação de Mestrado em Educação intitulada ― Construindo identidades infantis em um ―Nacão corderosadora‖: gênero, classe social e raça em vídeos do YouTube, desenvolvida na linha de pesquisa Culturas, identidades e diferenças do PPGEDU da FURG buscou discutir de que modo as identidades infantis são forjadas dentro de um universo criado pela marca Pampili. A investigação buscou responder, ainda que provisoriamente, o seguinte problema de pesquisa: Quais os discursos e as representações sobre consumo e gênero encontram-se presentes no canal de uma marca voltada para o público feminino infantil, a saber, ―Mundo da Menina by Pampili‖, postados no YouTube. Inscrita nos referenciais teóricometodológicos do campo dos Estudos Culturais em Educação e nos Estudos de Gênero e operando com a etnografia de tela de inspiração Pós-Crítica, foram selecionados doze vídeos que funcionaram como corpus discursivo e analítico do presente estudo. Foi também utilizado na análise o site e o blog da marca para que o entendimento em relação ao universo criado pela marca pudesse ser mais amplo e melhor compreendido. As proposições que permeiam as análises suscitaram que as pedagogias culturais em operação através do consumo, da visibilidade e do embelezamento estão imbricadas nas relações das crianças consigo e para com a sociedade. Nessa direção, o estudo dialoga com a possibilidade de que as crianças parecem construir suas identidades no trânsito de universos culturais efêmeros, os quais educam e produzem sentidos na interlocução com as mídias.

The present Master of Education Dissertation entitled - Building Child Identities in a ―Corderosadora Nation‖: Gender, Social Class and Race on YouTube Videos, developed in FURG's PPGEDU Cultures, Identities and Differences research line sought to discuss how Children's identities are forged within a universe created by the Pampili brand. The investigation sought to answer, albeit provisionally, the following research problem: What discourses and representations about consumption and gender are present in the channel of a brand aimed at the female child audience, namely, ―Mundo da Girl by Pampili‖ ‖Posted on YouTube. Enrolled in the theoretical-methodological frameworks of the field of Cultural Studies in Education and Gender Studies and operating with the Post-Critical Inspiration screen ethnography, twelve videos were selected that functioned as the discursive and analytical corpus of the present study. It was also used in the analysis the brand website and blog so that the understanding of the universe created by the brand could be broader and better understood. The propositions that permeate the analysis have led to the fact that cultural pedagogies in operation through consumption, visibility and beautification are intertwined in children's relationships with themselves and with society. In this sense, the study dialogues with the possibility that children seem to build their identities in the transit of ephemeral cultural universes, which educate and produce meanings in the dialogue with the media.