Do mosaico ao complexus: desafios à instituição universitária

Abstract

O presente trabalho analisa as implicações epistemológicas e paradigmáticas que perpassam o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na organização do sistema universitário, buscando nos fundamentos da complexidade e da transdisciplinaridade um olhar articulador entre as atividades-meio. A investigação, orientada pela filosofia hermenêutica de Gadamer (2008), sustenta a tese de que o princípio da indissociabilidade implica mudanças epistemológicas e paradigmáticas nas condições contemporâneas da universidade, pois demanda a apropriação e produção de conhecimentos contextualizados, complexos e transdisciplinares, superando, progressivamente, os princípios do paradigma da modernidade subjacentes à organização e ao desenvolvimento das atividades da universidade.

This paper discusses the epistemological and paradigmatic implications that underlie the principle of indivisibility of teaching, research and extension in the organization of the university system. On the grounds of complexity and transdisciplinarity, an articulation among mean activities is sought. Based on the hermeneutics according to the philosophy of Gadamer (2008), this study supports the thesis that the principle of inseparability implies epistemological and paradigmatic changes in the contemporary universities, since it demands the appropriation and production of a contextualized, complex and transdisciplinary knowledge. Thus, gradually, the principles of the paradigm of modernity underlying the organization of universities and the development of their activities must be overcome.