Produção científica sobre letramento científico a partir do directory of open access journals – DOAJ

Abstract

A temática do letramento científico tem sido amplamente discutida. Dada sua importância, esse assunto tem ganhado cada vez mais espaço quando se fala sobre autonomia do conhecimento dos indivíduos. O presente trabalho investigou a produção científica sobre letramento científico no Directory of Open Access Journals – DOAJ, uma base de dados internacional, com os objetivos específicos de investigar os artigos, na língua portuguesa, que versem sobre letramento científico presentes no DOAJ; Identificar os trabalhos selecionados à luz da bibliometria, segundo a Lei de Lotka e a Lei de Bradford; e Analisar a distribuição geográfica dos artigos sobre letramento científico no DOAJ, identificando as regiões brasileiras com maior produção sobre o tema. Para tanto, foram identificados o número de artigos sobre o tema presentes no DOAJ, observando seu título, palavras-chave e resumo e, e então foi feito o refinamento de dados, definindo os 81 artigos. Após, foram analisados o ano de publicação dos artigos, identificando os anos com mais publicação, o número de autores por artigo e os autores que mais publicaram artigos, seguindo a Lei de Lotka, e os periódicos que mais publicaram, seguindo a Lei de Bradford, bem como elaborado um mapa dos estados brasileiros e o número de publicação de cada um. Na conclusão, constatou-se que, conforme a hipótese que se baseia a bibliometria, que muitos produzem pouco e poucos produzem muito, pois observou-se que a maioria dos autores produziram 3 artigos ou menos, a maioria dos periódicos publicaram 3 artigos ou menos, e a maioria dos estados estão associados a 4 artigos ou menos. Recomenda-se mais pesquisas dentro desta temática para um maior fomento na área estudada.The topic of scientific literacy has been widely discussed. Given its importance, this subject has increasingly gained prominence when addressing the autonomy of knowledge among young people and adults. This study investigated the scientific production on scientific literacy in the Directory of Open Access Journals – DOAJ, a renowned international database. The specific objectives were to examine the articles in Portuguese that address scientific literacy available in the DOAJ; to identify the selected works through bibliometric analysis based on Lotka's Law and Bradford's Law; and to analyze the geographical distribution of the articles on scientific literacy in the DOAJ, identifying the Brazilian regions with the highest production on the subject. To achieve these goals, the number of articles on the subject in the DOAJ was identified by analyzing their titles, keywords, and abstracts. Subsequently, the data were refined, resulting in a selection of 81 articles. These were then analyzed regarding their year of publication, identifying the years with the highest number of publications, the number of authors per article, and the authors who published the most articles, according to Lotka's Law, as well as the journals that published the most, based on Bradford's Law. Additionally, a map was created to illustrate the Brazilian states and the number of publications from each. It was observed that most authors, journals, and Brazilian states produced only a few articles, while a minority were responsible for the majority of publications. The conclusion confirmed the bibliometric hypothesis that many contribute little, and few contribute significantly. Most authors produced three or fewer articles, most journals published three or fewer articles, and most states were associated with four or fewer publications. Further research on this topic is recommended to foster greater development in the studied area.