Chapeuzinho amarelo: entrecruzamientos entre la vida y la obra de Chico Buarque y las contribuciones del circuito de comunicación para el campo de la educación
Resumo
Esta tesis de maestría presentada ante el Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, en la línea de investigación Formación de profesores y prácticas educativas tiene como objetivo analizar el libro Chapeuzinho Amarelo, de Chico Buarque, a través de su circuito de comunicación, la coyuntura política del período en que fue escrito, su relación con la vida del autor y sus posibles aportes para la educación. Además de eso busco identificar los temas de que se trata la obra, desde la perspectiva del contexto histórico, mapear las editoriales que la publicaron comprendiendo la importancia de estas en la historia de la mismo. El marco teórico sobre la historia del libro se sustenta en la teoría de Robert Darnton (2008 e 2010). Se trata de una investigación cualitativa a partir de los principios del paradigma indiciario como metodología de investigación, a partir de la teoría de Carlo Ginzburg (1983). El cuerpo de análisis se constituye por entrevistas disponibles en formato digital, diarios de la época y tres diferentes ediciones del libro Chapeuzinho Amarelo, dos de ellas en Brasil y la tercera en Portugal. Considerando que el circuito de Considerando que o circuito de comunicación comprende al autor, las editoriales y al lector que por su parte retroalimenta al autor, analizo el período de dictadura cívico-militar en Brasil (1964 a 1979) a partir de textos de: Daniel Aarão Reis (2014), Maria Herminia Tavares de Almeida y Luiz Weis (1998), Marcelo Rindeti (2005), Souza y Pinheiro (2009) y entrevistas realizadas a los artistas que vivieron en ese momento. También se incluye una reseña biográfica del autor Chico Buarque, desde el comienzo de la dictadura cívico-militar hasta 1979 a partir de decenas de entrevistas de prensa realizadas al autor, documentales, las dos biografías escritas por Regina Zappa (2011 y 2016), y la historia de sus canciones escrita por Wagner Homem (2009). Também fue tratado en esta investigación el aporte de las editoras y las editoriales que publicaron el libro hasta el momento. Considerando al libro en sí, esta investigación busco identificar los temas que se tratan en el la obra, desde la perspectiva del contexto histórico, considerando que la obra trata sobre los miedos y la posibilidad de enfrentarlos, para adquirir verdadera dimensión del objeto del mismo y superarlos. De este modo es posible establecer un paralelismo entre la obra y el contexto histórico de la época, es posible pensar que el lobo es el régimen dictatorial y las movilizaciones sociales, de las cuales el autor estaba muy próximo, son los gritos que terminan espantando al lobo. Por lo tanto el estudio de la historia dle libro Chapeuzinho Amarelo, demuestra que durante el período de dictadura cívico-militar existió una estrecha interrelación entre la obra de Chico Buarque y el contexto de histórico. Finalmente, cabe mencionar que la vigencia del libro se ha mantenido a lo largo de los últimos 40 años y su aporte relevante para el campo de la educación.
Esta dissertação de mestrado defendida no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande- FURG, na linha de pesquisa: Formação de professores e práticas educativas tem por objetivo Analisar o livro Chapeuzinho Amarelo, de Chico Buarque, através de seu circuito de comunicação, a situação política do período em que foi escrito, sua relação com a vida do autor e suas possíveis contribuições para a educação. Além disso buscou identificar as questões discutidas no trabalho, da perspectiva do contexto histórico e mapear as editoriais que o publicaram e a importância deles na história deste livro. O referencial teórico sobre circuito da comunicação sustentou a análise dos dados, a partir de Robert Darnton (2008 e 2010). Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizou princípios do paradigma indiciário como metodologia de investigação, a partir de Carlo Ginzburg (1983). O corpus de análise constituiu-se por entrevistas disponíveis no formato online, jornais de época e três diferentes edições do livro Chapeuzinho Amarelo, sendo duas edições do Brasil e uma de Portugal. Considerando que o ciruito da comunicação compreende o autor, as editoriais e o leitor que por sua vez alimenta o autor tratou-se sobre el período de dictadura cívico-militar en Brasil (1964 a 1979) a partir do textos de: Daniel Aarão Reis (2014), Maria Herminia Tavares de Almeida y Luiz Weis (1998), Marcelo Rindeti (2005), Souza y Pinheiro (2009) e entrevistas com os artistas que viviam na época. Além disso, una reseña biográfica del autor Chico Buarque, desde o início da ditadura civil-militar até 1979, a partir de dezenas de entrevistas, documentários, as duas biografias escritas por Regina Zappa (2011 e 2016) e a história de suas canções escritas por Wagner Homem (2009). Também foi tratado nesta pesquisa a contribuição das editoras e as editoriais que publicaram o livro até agora. Considerando o livro em si, a pesquisa buscou identificar los tópicos discutidos no trabalho, sob a perspectiva do contexto histórico, considerando que, que lida com os medos e a possibilidade de enfrentá-los, adquirir verdadeira dimensão do objeto e vencê-los. Desse modo é possível estabelecer um paralelo entre a obra e os fatos históricos, considerando que o lobo é o regime ditatorial e as mobilizações da sociedade, das quais o autor estava muito perto, são os gritos que acabam assustando o lobo. Portanto, o estudo da história do livro Chapeuzinho Amarelo mostra que, durante o período da ditadura civil-militar, houve uma estreita relação entre a obra de Chico Buarque e o contexto histórico. Por fim, deve-se notar a validade do livro Chapeuzinho Amarelo manteve ao longo de seus 40 anos de história e o grande número de bibliotecas escolares nas quais o livro se encontra fazem com que seja relevante para o campo da educação.
Esta dissertação de mestrado defendida no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande- FURG, na linha de pesquisa: Formação de professores e práticas educativas tem por objetivo Analisar o livro Chapeuzinho Amarelo, de Chico Buarque, através de seu circuito de comunicação, a situação política do período em que foi escrito, sua relação com a vida do autor e suas possíveis contribuições para a educação. Além disso buscou identificar as questões discutidas no trabalho, da perspectiva do contexto histórico e mapear as editoriais que o publicaram e a importância deles na história deste livro. O referencial teórico sobre circuito da comunicação sustentou a análise dos dados, a partir de Robert Darnton (2008 e 2010). Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizou princípios do paradigma indiciário como metodologia de investigação, a partir de Carlo Ginzburg (1983). O corpus de análise constituiu-se por entrevistas disponíveis no formato online, jornais de época e três diferentes edições do livro Chapeuzinho Amarelo, sendo duas edições do Brasil e uma de Portugal. Considerando que o ciruito da comunicação compreende o autor, as editoriais e o leitor que por sua vez alimenta o autor tratou-se sobre el período de dictadura cívico-militar en Brasil (1964 a 1979) a partir do textos de: Daniel Aarão Reis (2014), Maria Herminia Tavares de Almeida y Luiz Weis (1998), Marcelo Rindeti (2005), Souza y Pinheiro (2009) e entrevistas com os artistas que viviam na época. Além disso, una reseña biográfica del autor Chico Buarque, desde o início da ditadura civil-militar até 1979, a partir de dezenas de entrevistas, documentários, as duas biografias escritas por Regina Zappa (2011 e 2016) e a história de suas canções escritas por Wagner Homem (2009). Também foi tratado nesta pesquisa a contribuição das editoras e as editoriais que publicaram o livro até agora. Considerando o livro em si, a pesquisa buscou identificar los tópicos discutidos no trabalho, sob a perspectiva do contexto histórico, considerando que, que lida com os medos e a possibilidade de enfrentá-los, adquirir verdadeira dimensão do objeto e vencê-los. Desse modo é possível estabelecer um paralelo entre a obra e os fatos históricos, considerando que o lobo é o regime ditatorial e as mobilizações da sociedade, das quais o autor estava muito perto, são os gritos que acabam assustando o lobo. Portanto, o estudo da história do livro Chapeuzinho Amarelo mostra que, durante o período da ditadura civil-militar, houve uma estreita relação entre a obra de Chico Buarque e o contexto histórico. Por fim, deve-se notar a validade do livro Chapeuzinho Amarelo manteve ao longo de seus 40 anos de história e o grande número de bibliotecas escolares nas quais o livro se encontra fazem com que seja relevante para o campo da educação.
Descrição
Dissertação (Mestrado)
Palavras-chave
Chapeuzinho Amarelo, Chico Buarque, Historia del libro, História do livro
Citação
OJEDA, Mariana Herrera. Chapeuzinho amarelo: entrecruzamientos entre la vida y la obra de Chico Buarque y las contribuciones del circuito de comunicación para el campo de la educación. 2019. 188 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-graduação em Educação, Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2019.