Abstract:
Este texto relata uma experiência vivenciada durante a realização do Projeto Acampamentos Ecovivenciais - Homens é que sóis, não máquinas, realizado numa escola de
Joinville/SC, no período de 2004 a 2010, envolvendo professores e adolescentes dos 3ºs anos do Ensino Médio integrado com Ensino Técnico. Foram desenvolvidas vivências pedagógicas e ambientais, tendo como bases teóricas as contribuições da Pedagogia da Autonomia, da Ecopedagogia e da Ecoformação. Por meio de avaliações contínuas, observamos que os acampamentos contribuíram para a co-responsabilidade ambiental, favorecendo o
aprender/ser/fazer/conviver nos participantes.
This study aims to report the experience performed during the execution of the project
Eco-experiential Camps – Men are that you are, not machines – which was developed at technical school at Joinville/SC-Brazil, between 2004 and 2010. This project involved teenagers students, at the end of high school course integrated with technical education, and professors. Pedagogical and environmental experiences were developed using the theoretical contributions of Pedagogy of the
Autonomy, of the Ecopedagogy and of the Eco-formation. It was observed, through on going
assessment, that the camps contributed to the environments co-liability, favoring the process learn / be / do / live in the participants.
