Abstract:
A presente pesquisa analisou o projeto Inclusão Social através da Leitura desenvolvido na Biblioteca Pública Municipal Érico Veríssimo, integrada ao Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) do bairro Hidráulica da cidade do Rio Grande/RS. Para tanto buscou referencial teórico sobre bibliotecas públicas, ações de inclusão social e de incentivo à leitura e estudos de usuários. A metodologia utilizada teve característica exploratório-descritiva, natureza quanti-qualitativa e utilizou um questionário semi-fechado como instrumento de coleta de dados.Após análise dos questionários foi possível traçar um perfil dos participantes no projeto, além de perceber a atuação social da biblioteca na comunidade em que se insere.
Cette recherche vise à analyser le projet d'inclusion sociale développée par la lecture bibliothèque municipale Erico Verissimo, intégré le Centre de référence de l'assistance sociale (CRAS) du quartier hydraulique de Rio Grande / RS. Pour cadre théorique très recherché sur les bibliothèques publiques, les actions d'inclusion sociale et d'encourager les études sur la lecture et l'utilisateur. La méthodologie était trait exploratoire-descriptive, nature quantitative et qualitative a utilisé un questionnaire semi-fermé comme un instrument de collecte de données. Après analyse des réponses au questionnaire a été obtenu dans l'identification précoce des participants avec le résultat le plus élevé, l'accent sur les questions concernant les membres du projet sont des femmes et souvent plus d'un an en tant qu'utilisateur pendant et après l'inclusion dans le projet, les autres réponses en ce qui concerne l'importance de la bibliothèque, décrire comment la bibliothèque a changé la communauté et les enfants et les adolescents ayant des projets et mettant l'accent sur le service différencié qui est offert. Dans le dernier numéro des participants ont déclaré à propos de ce qui a changé après la participation après le projet, leurs réponses étaient environ, de grands changements par rapport à la lecture dans la salle de classe, dans le travail de l'école, sur la vie et les droits et les devoirs qui doivent être comprises sur le société vie.
