Aprender como aprender: otimização da aprendizagem

dc.contributor.author	Carvalho, Fernanda Antoniolo Hammes de
dc.contributor.author	Novo, Magda Suzana
dc.date.accessioned	2011-05-25T21:10:23Z
dc.date.available	2011-05-25T21:10:23Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.citation	CARVALHO, Fernanda Antoniolo Hammes de ; NOVO, Magda Suzana. Aprender como aprender: otimização da aprendizagem. Momento, Rio Grande, v. 17, n. 1, p. 45-55, 2005. Disponível em: <http://www.seer.furg.br/ojs/index.php/momento/article/view/618/158> Acesso em: 25 maio 2011.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-2717
dc.identifier.uri	http://repositorio.furg.br/handle/1/568
dc.description.abstract	O presente trabalho emerge de pesquisa envolvendo a temática neurociência e aprendizagem, tendo como foco reconhecer a importância atribuída por professores e alunos aos conteúdos advindos da neurociência como meio de otimizar a aprendizagem. O estudo envolveu alunos e professores de Biologia do ensino médio de escolas públicas e particulares do município do Rio Grande. Os achados da pesquisa indicam a necessidade de considerar a inserção de conteúdos carcterísticos da neurociência nos programas de Biologia no ensino médio.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	open access
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Cognição	pt_BR
dc.subject	Linguagens do cérebro	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Aprender como aprender: otimização da aprendizagem	pt_BR
dc.type	article	pt_BR

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