Abstract:
A educação ambiental como espaço dialógico e reflexivo, constitui-se no campo
ideal para refletir e preparar educadores para operar contra a violência sexual, tema
complexo e crítico, que atinge milhares de vítimas no mundo todo, violando seus
direitos enquanto seres humanos em desenvolvimento. Considerando a
problemática proposta, o presente estudo tem como objetivos: 1.Mapear as
instituições e o trabalho dos profissionais que atendem a criança, adolescente, as
famílias vítimas de abuso sexual, bem como identificar os profissionais responsáveis
pelo processo legal de culpabilização do abusador, buscando compreender o
atendimento em rede no município do Rio Grande;2. Elaborar e executar um
Programa Piloto de Intervenção direcionado a buscar estratégias de prevenção para
os casos de violência sexual contra crianças e adolescentes, bem como contribuir
para a formação de uma rede de atendimento eficaz e protetiva que tenha como
prioridade o bem estar da criança e o adolescente vitimizado. A proposta foi
realizada em duas diferentes etapas de acordo com os contextos a serem
pesquisados, tendo por base teórica e metodológica a Bioecologia de
Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner. Na primeira etapa participaram
422 profissionais atuantes na rede de atendimento do município do Rio Grande. A
análise foi realizada com o suporte do Software QSR N-VIVO 9 que permitiu a
análise qualitativa dos dados realizada sob os princípios da Teoria fundamentada
nos dados. Os resultados desta primeira fase ressaltaram que o atendimento no
município apresenta pouco ou nenhum diálogo entre os serviços e foi expressiva a
porcentagem de omissões de respostas, caracterizando desconhecimento do
fenômeno ou descomprometimento com a causa . Ademais, os profissionais das
instituições revelaram previsões negativas e pessimistas sobre o futuro dos casos
atendidos. Este fato implica na frequente revitimização da criança ou adolescente e
justifica a necessidade de uma única linguagem para proteção dos envolvidos. A
partir destes dados uma intervenção positiva foi elaborada e aplicada para
sensibilizar os profissionais a definirem a responsabilidade de seus papéis diante
dos casos de abuso sexual. Participaram da segunda fase 50 profissionais da rede
de apoio. O programa foi executado em 8 (oito) módulos temáticos que seguiram
uma organização lógica. Os mesmos seguiram os princípios de aplicação da
metodologia dialógica e experiencial. Os agentes sociais mostraram alta satisfação
com a sua participação e sugeriram a repetição do programa em outros contextos. O
programa de intervenção mostrou-se eficaz para trazer acordo e comunicação na
rede de atendimento, que a partir de mudanças efetivas pode transformar-se numa
verdadeira rede de proteção que interrompe ou evita longas histórias de abuso
sexual nas famílias.
Environmental Education is a reflexive and dialogic space that constitutes the ideal
field to prepare educators to work against sexual violence as a critical and complex
issue which affects thousands of victims worldwide. It, violates their rights as human
beings in development. Considering this problematic proposal, this study aims to:
1.Map the institutions and the work of professionals who deal with children,
adolescents, families, all victims of sexual abuse, as well as identify the professionals
responsible for blaming the abuser. It also seeks to understand the social network in
Rio Grande and; 2. Develop and execute an Pilot Program of Intervention designed
to seek strategies to prevent cases of sexual violence against children and
adolescents, as well as to contribute to the formation of a network with protective and
effective service that has as a priority the welfare of the child and adolescente
victimized. The proposal was conducted in two different stages according to the
contexts to be researched. -1. mapping the intersectoral network; 2. Development
and execution of the Pilot Program of Psycho-educational intervention with
professionals that receive and attend children / adolescents, families and offenders
having as theoretical and methodological basis the Bioecology of Human
Development of Urie Bronfenbrenner. The participants of the first phase were 422
professionals working in the service network of the city of Rio Grande. The analysis
was conducted with the support of the Software QSR N-VIVO 9 that allowed the
qualitative analysis carried out under the principles of Grounded-theory. The results
of this first phase emphasized that the services have little or no dialogue between
themselves and there was a significant percentage of omissions of responses,
characterizing the non knowledge of the phenomenon or lack of commitment to the
cause. Also, the professionals revealed negative predictions and pessimism about
the future of the cases of abuse. This fact implies the frequent re-victimization of the
child or adolescent and justifies the search for one language among the services in
order to protect those involved. From these data a positive intervention was designed
and implemented to sensitize professionals to define the responsibility of their roles
in the cases of sexual abuse. At the second phase there were 50 professionals
support network who participated of the program which was implemented in 8 (eight)
thematic modules that followed a logical organization. They followed the principles of
application of the dialogical and experiential methodology. The social agents showed
high satisfaction with their participation and suggested repeating the program in other
contexts. The intervention program was effective to bring agreement and a network
communication service. Therefore, those changes can signify a real safety net that
interrupts or prevents long histories of sexual abuse in families.
