Abstract:
O presente texto apresenta o processo de conquistas históricas em torno da Agenda 21,
apontando-a como uma das possibilidades de se caracterizar como importante dispositivo
de Educação Ambiental (EA). Para tanto, descrevemos: o marco legal da Agenda 21 global;
o processo de elaboração da Agenda 21 brasileira; a Agenda 21 no âmbito local.
Concluímos mencionando a possibilidade desta ser um dos dispositivos de EA capazes de
problematizar e ressignificar nossa inserção no ambiente.
This text presents the process of historical conquests concerning Agenda 21 and shows it as
one of the possibilities to become an important tool in Environmental Education (EE).
Therefore, we have described the legal starting point of the global Agenda 21, the
development of the Brazilian Agenda 21, and the local Agenda 21. We have concluded that
it can become a tool in EE to problematize and re-signify our inclusion in the environment.
