Abstract:
O artigo, exposto à continuação, apresenta uma proposta para a utilização da modelagem computacional na formulação de projetos ambientais em escolas, especialmente, na identificação de problemas ambientais. Apresenta uma breve resenha de uma metodologia, que foi publicada na Colômbia, para formular projetos ambientais, fazendo ênfases na descrição da Matriz de Vester, a qual foi proposta como uma ferramenta, para estabelecer os graus de causalidade entre os problemas ambientais. No entanto, a utilização da Matriz de Vester apresenta algumas dificuldades já que, às vezes, não permite ter uma visão holística das relações e interações que têm os problemas entre si. Esta se converte na razão fundamental, para introduzir a modelagem computacional, através da utilização do programa VISQ como complemento da matriz, já que este permite desenvolver nos usuários um pensamento sistêmico.
The article, exposed as a continuation, presents a proposal for the use of the computational modeling in the formulation of environmental projects in schools, especially in the identification of environmental problems. It presents an abbreviation of a methodology that was published in Colombia to formulate environmental projects, making emphases in the description of Matrix of Vester, which was proposed as a tool to establish degrees of causality among the environmental problems. However the use of the Matrix of Vester presents some difficulties since, it doesn't sometimes allow having a holistic view of the relationships and interactions that have the problems amongst themselves. This is the fundamental reason to introduce the computational modeling through the use of the VISQ program as a complement of the matrix, since this allows developing in the users a systemic thought.
