Abstract:
Situado na vertente pós-estruturalista do campo dos Estudos Culturais em Educação, este artigo problematiza e discute as
práticas de selfie e os usos do aplicativo Instagram, propondo uma reflexão sobre o potencial pedagógico destes artefatos
culturais e sociais enquanto implicados na educação e produção de determinadas formas de ser e de atuar no mundo. Amparado
pelas relevantes considerações de Gilles Lipovetsky, articula a essa perspectiva a fluidez imagética característica das práticas da
cibercultura, alinhado à compreensão de que o tempo hipermoderno possui marcas de uma cultura que enfatiza a visibilidade e o
presente como preceitos fundamentais para a produção e o consumo de imagens.
Situated in the poststructuralist aspect of Cultural Studies in Education, this article problematizes and discusses ‘selfies’ practices
and uses of Instagram, proposing a reflection on the pedagogical potential of these cultural and social items, as they are involved
in the education and production of certain ways of being and acting. Supported by Gilles Lipovetsky's relevant considerations, that
are linked to this perspective images flexibility that are characteristic of cyberculture practices, aligned with the understanding that
hypermodern period has marked a culture that emphasizes visibility and fundamental precepts for the production and images
consumption.
Situado en el campo de los Estudios Culturales en Educación en su línea post estructuralista, este artículo problematiza y discute
las prácticas de ‘selfies ’ y los usos del Instagram, proponiendo una reflexión sobre el potencial pedagógico de estos ítems
culturales y sociales, involucrados en la educación y producción de ciertas formas de ser y actuar en el mundo. Apoyado por las
consideraciones relevantes de Gilles Lipovetsky, que entrelazan con esta perspectiva la fluidez de las imágenes que son
características de las prácticas de la cyber cultura, alineada con la comprensión de que el tiempo híper moderno tiene marcas de
una cultura que enfatiza la visibilidad y el presente como preceptos fundamentales para la producción y el consumo de imágenes.
