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dc.contributor.author Casali, Alípio Márcio Dias
dc.contributor.author Arbache, Ana Paula
dc.date.accessioned 2023-05-05T12:50:29Z
dc.date.available 2023-05-05T12:50:29Z
dc.date.issued 2017-12-19
dc.identifier.citation CASALI, A. M. D.; ARBACHE, A. P. Ética, política e vida perpétua em Enrique Dussel: fundamentos para a educação ambiental. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 34, n. 3, p. 21–36, 2017. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/7148. Acesso em: 3 out. 2022. pt_BR
dc.identifier.issn 1517-1256
dc.identifier.uri https://repositorio.furg.br/handle/123456789/10930
dc.description Artigo de periódico pt_BR
dc.description.abstract O presente texto expõe, de modo introdutório, a arquitetônica do postulado ético-ecológico-político na obra do filósofo argentino-mexicano Enrique Dussel (1934-), buscando referências críticas para um currículo escolar numa perspectiva da educação ambiental. Para este fim foram tomadas duas referências principais em meio à sua vasta obra: a sua Ética da Libertação[1998] (2000) e as suas 20 Teses de Política[2006] (2007). Trata-se, pois, de um empreendimento bibliográfico. A vida humana, com postulado de ser vida perpétua para todos, foi identificada como sendo o fundamento e o argumento central do pensamento de Dussel nessas obras; a ideia de libertação foi identificada como o conceito que faz a ligação entre a ética e a política. São elementos de uma crítica com propositura pedagógica que tem como horizonte último, ou postulado, o definitivo “bem”: a Vida Perpétua. pt_BR
dc.description.abstract El presente texto expone, en modo introductorio, la arquitectónica del postulado ético-ecológico-político en la obra del filósofo argentino-mexicano Enrique Dussel (1934-), buscando referencias críticas para un currículo escolar en una perspectiva de la educación ambiental. A este fin se tomaron dos referencias principales en medio de su vasta obra: su Ética de la Liberación[1998] (2000) y sus 20 Tesis de Política[2006] (2007). Se trata, pues, de un emprendimiento bibliográfico. La vida humana, con postulado de ser vida perpetua para todos, fue identificada como el fundamento y el argumento central del pensamiento de Dussel en esas obras; la idea de liberación fue identificada como el concepto que vincula la ética y la política. Son elementos de una crítica con propositura pedagógica que tiene como horizonte último, o postulado, el definitivo "bien": la Vida Perpetua. pt_BR
dc.description.abstract The present text introduces the architectonic of the ethical-ecological-political postulate in the work of the argentine-mexican philosopher Enrique Dussel (1934-), searching for critical references to a school curriculum, from an environmental education perspective. To this end, two main references have been taken from of his vast work: his Liberation Ethics[1998] (2000) and his 20 Thesis on Politics[2006] (2007). It is, therefore, a bibliographical enterprise. Human life, with the postulate of perpetual life for all, has been identified as the very foundation and central argument of Dussel's thought in these works; and the idea of liberation was identified as the concept that links ethics with politics. They are elements of a pedagogical criticism and proposal that has as final horizon, or postulate, the definitive "good": the Perpetual Life. pt_BR
dc.language.iso por pt_BR
dc.rights open access pt_BR
dc.subject Dussel pt_BR
dc.subject Ética pt_BR
dc.subject Política pt_BR
dc.subject Ethics pt_BR
dc.subject Politics pt_BR
dc.title Ética, política e vida perpétua em Enrique Dussel: fundamentos para a educação ambiental pt_BR
dc.title.alternative Ética, política y vida perpetua en Enrique Dussel: fundamentos para la educación ambiental pt_BR
dc.title.alternative Ethics, politics and perpetual life in Enrique Dussel:fundamentals for environmental education pt_BR
dc.type article pt_BR
dc.identifier.doi https://doi.org/10.14295/remea.v34i3.7148 pt_BR


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