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dc.contributor.author Mateos, Antonio
dc.date.accessioned 2023-05-24T23:55:00Z
dc.date.available 2023-05-24T23:55:00Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation JIMENEZ, A. M. Formar maestros y maestras en género y ciencia: un largo camino por recorrer. Diversidade e Educação, [S. l.], v. 4, n. 8, p. 8–12, 2017. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/6736. Acesso em: 22 maio. 2023. pt_BR
dc.identifier.uri https://repositorio.furg.br/handle/123456789/11011
dc.description Rev. Diversidade e Educação, v.4, n.8, p. 8-12, jul./dez. 2016. pt_BR
dc.description.abstract La igualdad entre sexos es una conquista por hacer. La propia UNESCO lo ha declarado una prioridad (ONU, 2106). La legislación española en esta materia ha ido experimentando avances en los últimos años. Sin embargo, las distintas leyes educativas generadas por los gobiernos no han profundizado en las reformas (Bejarano y Mateos, 2015). No es de extrañar que estos contenidos tampoco se vean reflejados suficientemente en el plan de estudios destinado a formar maestros y maestras. En este artículo presentaremos, de modo general, cómo trabajamos la relación ciencia-género en las asignaturas (unidades curriculares, UC) que impartimos en la Facultad de Educación de Toledo de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM, España). pt_BR
dc.language.iso spa pt_BR
dc.publisher Universidade Federal do Rio Grande - FURG pt_BR
dc.rights open access pt_BR
dc.subject Igualdad entre sexos pt_BR
dc.subject Género pt_BR
dc.subject Ciencia pt_BR
dc.subject Maestros pt_BR
dc.subject Maestras pt_BR
dc.subject Universidad de Castilla-La Mancha pt_BR
dc.title Formar maestros y maestras en género y ciencia: un largo camino por recorrer pt_BR
dc.type article pt_BR


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08-12 Formar maestros y maestras.pdf
Size: 117.6Kb Format: PDF
Description: Artigo Científico ...

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