Ética, ciência, educação e ensino de ciências na escola
Resumo
A partir da ética argumentativa (cujas três normas são deduzidas das condições de "felicidade" da pergunta que instaura o universo ético, a saber, "Que devo fazer?"), propõe-se uma leitura crítica da ciência no contexto capitalista e da educação problematizadora em enfoque sócio-ambiental aplicada ao ensino de ciências.
Descrição
Palavras-chave
Ética argumentativa, Ética da ciência, Educação problematizadora, Ensino de ciências
Citação
VELASCO, Sírio Lopez. Ética, ciência, educação e ensino de ciências na escola. Filosofazer, Passo Fundo, v. 17, p. 23-36, 2000. Disponível em <http://www.ifibe.edu.br/seer/index.php/filosofazer/article/view/244/261>. Acesso em 23 nov. 2011.