Universidade
Federal do Rio Grande
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Um retrato das professoras-alfabetizadoras: formação, escolhas e significados

dc.contributor.authorDias, Cleuza Maria Sobral
dc.contributor.authorBarreto, Sabrina das Neves
dc.contributor.authorDutra, Jorge da Cunha
dc.contributor.authorTeixeira, Janice de Freitas
dc.date.accessioned2011-05-25T21:09:08Z
dc.date.available2011-05-25T21:09:08Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractEste artigo apresenta considerações acerca das professoras que atuam nas classes de alfabetização da rede estadual da cidade do Rio Grande/RS, apontando aspectos da formação dessas profissionais, da opção pelo trabalho em tais classes e os significados da alfabetização.pt_BR
dc.identifier.citationSOBRAL, Cleuza Maria et al. Um retrato das professoras-alfabetizadoras: formação, escolhas e significados. Momento, Rio Grande, v. 17, n. 1, p. 29-35, 2005. Disponível em: <http://www.seer.furg.br/ojs/index.php/momento/article/view/609/156> Acesso em: 25 maio 2011.pt_BR
dc.identifier.issn0102-2717
dc.identifier.urihttp://repositorio.furg.br/handle/1/567
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopen access
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectCotidiano escolarpt_BR
dc.titleUm retrato das professoras-alfabetizadoras: formação, escolhas e significadospt_BR
dc.typearticlept_BR

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