Ensino de História no arquivo: diálogos e potencialidades para aprendizagens significativas

Abstract

Neste trabalho nos propomos construir uma reflexão sobre a contribuição dos conjuntos documentais que se encontram no Arquivo Público Histórico Municipal do Rio Grande, para a manutenção, construção e reconstituição da memória, na cidade de Rio Grande, no Estado do Rio Grande do Sul-Brasil, assim como, para aprendizagens significativas no âmbito do ensino de história. No entanto, com vistas a extrapolar uma simples reflexão, propomos ainda a construção de um arquivo simulado voltado para os estudantes do ensino fundamental e ensino médio, com vistas a mobilizar aprendizagens históricas a partir do manuseio de documentos arquivísticos. Essa proposta de construção de um arquivo simulado se converte não apenas no produto final desse Trabalho de Construção de Curso, como também nos motiva a problematizar o trabalho com documentos tratados pelo arquivo na prática do ensino de História. Assim, partiu-se do seguinte questionamento:Qual a contribuição dos documentos para as aprendizagens significativas no ensino de história?Com vistas a responder tal problemática, buscamos em referenciais teóricos da história e da arquivologia o alicerce necessário para a consecução dos nossos objetivos. Como objetivo principal nos propomos a construção arquivo simulado acima mencionado, para tanto buscaremos: Apurar a evolução histórica do Arquivo Público e Histórico Municipal do Rio Grande APHMRG; contextualizar o APHMRG como lugar de ensino de história; identificar nos conjuntos documentais do acervo documentos que tratem sobre a história dosexcluídos, presos, pessoas escravizadas, deficientes mentais e profissões marginalizadas; propor a experimentação do arquivo simulado, cuja temática será a história dos excluídos, na cidade do Rio Grande com atividades estratégicas e orientações de como trabalhar em sala de aula com tais documentos. O público alvo são os professores e estudantes do ensino fundamental e do ensino médio, este produto além de sua versão física, será também inserido no site do APHMRG. Em seu detalhamento metodológico esta é uma pesquisa de caráter documental, natureza aplicada, abordagem quali-quantitativa.En este trabajo nos proponemos construir una reflexión sobre la contribución de los conjuntos documentales que se encuentran en el Archivo Histórico Público Municipal de Rio Grande, para el mantenimiento, construcción y reconstitución de la memoria, en la ciudad de Rio Grande, en el Estado de Rio Grande do Sul- Brasil, así como para el aprendizaje significativo en el contexto de la enseñanza de la historia. Sin embargo, con miras a extrapolar una reflexión simple, también proponemos la construcción de un archivo simulado dirigido a estudiantes de enseñanza básica y media, con con miras a movilizar el aprendizaje de la información histórica a partir del manejo de documentos de archivo. Esta propuesta de construcción de un archivo simulado se convierte no sólo en el producto final de este Trabajo de Construcción del Curso, sino que nos motiva a problematizar el trabajo con documentos tratados por el archivo en la práctica de la enseñanza de la Historia. Así, el punto de partida fue la siguiente pregunta:¿Cuál es la contribución de los documentos al aprendizaje significativo en la enseñanza de la historia?, para dar respuesta a este problema buscamos en los referentes teóricos de la historia y la archivística el fundamento necesario para lograr nuestros objetivos. Como objetivo principal se propone la construcción del archivo simulado mencionado, para lo cual se buscará: Determinar la evolución histórica del Archivo Histórico Público y Municipal de Rio Grande APHMRG; contextualizar la APHMRG como un lugar para la enseñanza de la historia; identificar, en los conjuntos documentales de la colección, documentos que aborden la historia de los excluidos, presos, esclavos, discapacitados mentales y profesiones marginadas; proponer la experimentación del archivo simulado, cuyo tema será la historia de los excluidos, en la ciudad de Rio Grande con actividades estratégicas y orientaciones sobre cómo trabajar con dichos documentos en el aula. El público objetivo son los docentes y estudiantes de primaria y secundaria, este producto, además de su versión física, también se incluirá en el sitio web de APHMRG. En su detalle metodológico, se trata de una investigación documental, de carácter aplicado, con enfoque cuali-cuantitativo.