Vidas invisibilizadas: uma proposta de cinema de animação sobre o gênero feminino na história do RS no século XIX

Abstract

O presente trabalho tem como foco a produção de uma Animação que retrate as mulheres em condição de subalternidade no Rio Grande do Sul, na segunda metade do século XIX. O estudo visa estabelecer as condições de existência do feminino no referido período, visando a produção do roteiro, elementos cênicos e de construção das personagens, para tanto, a partir da perspectiva de gênero foi feita a pesquisa através da análise de periódicos, relatos de viajantes que estiveram no Sul do Brasil e descreveram os hábitos da população local, a geografia, arquitetura e, especialmente, a condição feminina. A pesquisa nas fontes primárias, somada a análise da bibliografia produzida por historiadores e historiadoras, nos apresenta uma sociedade generificada onde para a mulher eram atribuídas duras normas comportamentais. Esses elementos associados à literatura que retrata o sul do Brasil, servem como base para a criação de um material didático, que complemente a ausência percebida nos livros didáticos aqui pesquisados quando nos debruçamos sobre as questões femininas no Rio Grande do Sul do século XIX. Produzimos a partir desse estudo um audiovisual, em formato de Animação, que busca auxiliar os docentes no ensino de história a partir da ótica das mulheres e que traga de forma mais ampla ao discente, vários elementos que contextualizem o século XIX no Rio Grande do Sul, e principalmente, traga elementos que fomentem o debate sobre o ser mulher no passado e presente.The present work focuses on the production of an animation that portrays women in conditions of subalternity in Rio Grande do Sul during the second half of the 19th century. The study aims to establish the conditions of female existence in this period, targeting the production of the script, scenic elements, and character construction. To this end, from a gender perspective, research was conducted through the analysis of periodicals and travel accounts of travelers who visited southern Brazil and described the habits of the local population, geography, architecture, and especially, the female condition. Research in primary sources, coupled with the analysis of literature produced by historians, presents us with a gendered society where harsh behavioral norms were attributed to women. These elements, associated with literature that portrays southern Brazil, serve as the basis for the creation of educational material to complement the perceived absence in the textbooks researched here when we focus on women's issues in 19th century Rio Grande do Sul. From this study, we produced an audiovisual in the format of animation that seeks to assist teachers in teaching history from the perspective of women and that broadly presents to the student various elements that contextualize the 19th century in Rio Grande do Sul, and primarily, brings elements that foster the debate about being a woman in the past and present.