Internacionalização do Ensino Superior: experiências e expectativas do Programa de Alianças para a Educação e a Capacitação (PAEC/OEA) na Universidade Federal do Rio Grande

Abstract

Esta pesquisa apresenta e problematiza aspectos relevantes da experiência de internacionalização da FURG a partir dos sujeitos do Programa de Alianças para a Educação e a Capacitação (PAEC/OEA). Tal investigação acontece a partir da relação entre as experiências vivenciadas pela comunidade acadêmica da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, através de dados obtidos em entrevistas e questionários, e os objetivos do Programa de Alianças para a Educação e a Capacitação (PAEC/OEA). Analisou-se as falas de estudantes estrangeiros, técnicos administrativos em educação, docentes e tutores interculturais, participantes ativos no processo de internacionalização do Ensino Superior na FURG. Dessa maneira, esta investigação relaciona as experiências e expectativas dos sujeitos do Programa de Alianças para a Educação e a Capacitação (PAEC/OEA) dentro do contexto da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, com a finalidade de identificar os objetivos institucionais da FURG em relação aos seus processos de internacionalização e ao PAEC/OEA, as buscas pessoais e profissionais trazidas na bagagem destes estudantes estrangeiros que chegam na FURG e avaliar a possibilidade de aproximação entre os objetivos da instituição e dos sujeitos a fim de promover o desenvolvimento e a qualificação da formação dos sujeitos e do PAEC/OEA. Como resultado, percebeu-se que as falas dos sujeitos envolvidos neste processo de internacionalizar se complementam e traçam linhas que contam a prática cotidiana tanto do estudante estrangeiro que chega na Universidade Federal do Rio Grande, através do PAEC/OEA, quanto da própria universidade e sua comunidade acadêmica que o recebem. A partir destas falas, propomos análises e reflexões aproximando o que as políticas de internacionalização indicam e o que as vivências dos sujeitos apontam como necessidade para a prática internacionalizada da FURG.

Esta investigación presenta y problematiza aspectos relevantes de la experiencia de internacionalización en FURG desde el punto de vista de los sujetos del Programa de Alianzas para la Educación y la Capacitación (PAEC/OEA). Dicha propuesta de análisis se desarrolla desde la perspectiva de la relación entre las experiencias vividas por la comunidad académica de Universidade Federal do Rio Grande - FURG, a través de datos obtenidos en entrevista con estos sujetos, y los objetivos del Programa de Alianzas para la Educación y la Capacitación (PAEC/OEA). El análisis se desarrolla desde los comentarios hechos por los estudiantes extranjeros, técnicos administrativos en educación, docentes y tutores culturales; siendo estos todos participantes activos en el proceso de internacionalización de la Educación Superior en FURG. Así, esta investigación relaciona las experiencias y expectativas de los sujetos del Programa de Alianzas para la Educación y la Capacitación (PAEC/OEA) en el contexto de la Universidade Federal do Rio Grande - FURG, con la finalidad de identificar los objetivos institucionales de FURG en relación a sus procesos de internacionalización y al PAEC/OEA, las búsquedas personales y profesionales traídas en el equipaje de estos estudiantes extranjeros que llegan a FURG y evaluar la posibilidad de acercamiento entre los objetivos de la institución y de los sujetos a fin de promocionar el desarrollo y la calificación de la formación de los sujetos y del PAEC/OEA. Resulta que percibimos que los testimonios de los sujetos envueltos en este proceso de internacionalizar se completan y dibujan líneas que cuentan sobre la práctica cotidiana tanto del estudiante que llega a la Universidade Federal do Rio Grande, a través del PAEC/OEA, como de la misma universidad y su respectiva comunidad académica que lo reciben. A partir de estos testimonios, propusimos análisis y reflexiones aproximando lo que está puesto en las políticas de internacionalización y lo que las vivencias de los sujetos lo apuntan como necesidad a la práctica internacionalizada de FURG.