Abstract:
No presente artigo, trazemos algumas reflexões críticas iniciais e possibilidades de
diálogo entre duas importantes tradições filosóficas que constituem o arcabouço
teórico da Educação Ambiental no Brasil: a dialética marxista e a complexidade
moriniana, em suas afinidades e distanciamentos. O objetivo, com isso, não é fazer
comparações ou estabelecer graus distintos de importância a estas, mas evidenciar
a potencialidade e a pertinência de ambas para a construção do campo educativo
ambiental, respeitando-se suas contribuições e limitações historicamente
configuradas.
This paper presents some initial critical reflections and possibilities of dialogue
between two important philosophical traditions which constitute the theoretical
frame of Environmental Education in Brazil: Marx’s dialectics and Morin’s
complexity, regarding their similarities and differences. It aims at evidencing both
their potentiality and relevance in the construction of an educational environmental
field, rather than comparing or defining different levels of importance. Thus, their
historical contributions and limitations have been respected
