Narrativas de professoras ouvintes em contexto de ensino bilíngue em salas específicas para surdos : o que contam sobre a (re)construção do trabalho e da identidade docente?

dc.contributor.advisor	Dias, Cleuza Maria Sobral
dc.contributor.author	Marimon, Jessie Ortiz
dc.date.accessioned	2020-02-09T18:06:28Z
dc.date.available	2020-02-09T18:06:28Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	MARIMON, Jessie Ortiz. Narrativas de professoras ouvintes em contextos de ensino bilíngue em salas específicas para surdos: o que contam sobre a (re)construção do trabalho e da identidade docente?. 2015. 160 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2015.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.furg.br/handle/1/8257
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	open access	pt_BR
dc.subject	Ensino bilíngue	pt_BR
dc.subject	Identidade docente	pt_BR
dc.subject	Método autobiográfico	pt_BR
dc.title	Narrativas de professoras ouvintes em contexto de ensino bilíngue em salas específicas para surdos : o que contam sobre a (re)construção do trabalho e da identidade docente?	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR

Size: 1.190Mb Format: PDF

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