Abstract:
O trabalho apresenta considerações teóricas e metodológicas sobre a autoscopia como ferramenta de investigaçãode abordagem reflexiva. Essa perspectiva possibilita a compreensão da autoscopia como técnica de observação reflexiva inserida na pesquisa em diversas áreas, tendo como foco principal a Educação. O recorte teóricoapresenta, àprincípio, uma análise de estudos que enunciam funções da autoscopia como avaliação de si mesmo através da confrontação da imagem de si, possibilidade de uma modificação da ação pela percepção de causas e efeitos e percepção de aspectos que antes desconhecia e constatação de contradições. Metodologicamente a utilização da autoscopia como elemento mediador pode representar uma nova ferramenta que propiciará às pessoas uma confrontação com suas vivências e condições para incorporar e ampliar os novos conhecimentos ao seu funcionamento mental, possibilitando o estabelecimento e a ampliação de outras relações inter e intrapessoais. A partir dessa discussão, o uso da autoscopia possibilita apreender o processo reflexivo do próprio participante na situação vivenciada, uma vez que essa técnica exige um desenvolvimento de habilidades como a atenção, a observação mais apurada, a leitura e a interlocução com a imagem, enfim, habilidades que podem possibilitar a ampliação e redimensionamento dos seus próprios olhares e da sua própria subjetividade.
This work presents theoretical and methodological considerations about autoscopy as a research tool with a reflective approach. This perspective enables the understanding of autoscopy as a reflexive observation technique inserted in research in several areas, with Education as its main focus. The theoretical framework presents, in principle, an analysis of studies that enunciate autoscopy functions such as self-assessment through confrontation of the self-image, possibility of a change of action by the perception of causes and effects and perception of aspects that were previously unknown and verification of contradictions. Methodologically, the use of autoscopy as a mediating element can represent a new tool that will provide people with a confrontation with their experiences and conditions to incorporate and expand new knowledge to their mental functioning, enabling the establishment and expansion of other inter and intrapersonal relationships. From this discussion, the use of autoscopy makes it possible toapprehend the participant's reflective process in the experienced situation, since this technique requires the development of skills such as attention, more accurate observation, reading and interlocution with the image, in short, skills that can enable the expansion and resizing of their own views and their own subjectivity.
Este trabajo presenta consideraciones teóricas y metodológicas sobre laautoscopia como herramienta de investigaciónconun enfoque reflexivo. Esta perspectiva possibilita lacomprensión de laautoscopia como una técnica de observación reflexiva insertada em lainvestigaciónen diversas áreas, conlaEducación como foco principal. El marco teórico presenta, en principio, uma nálisis de estudios que enuncian funciones de laautoscopia como laautoevaluación mediante elenfrentamiento de laautoimagen, laposibilidad de un cambio de acción por lapercepción de causas y efectos y lapercepción de aspectos previamente desconocidos y verificación. Decontradicciones. Metodológicamente, el uso de laautoscopia como elemento mediador puede representar una nuevaherramienta que brindará a las personas um enfrentamento con sus experiencias y condiciones para incorporar y expandir nuevosconocimientos a sufuncionamiento mental, possibilitando elestablecimiento y expansión de otras relaciones inter e intrapersonales. A partir de esta discusión, el uso de laautoscopia permite apreender elproceso reflexivo del participante em lasituación vivida, ya que esta técnica requiereeldesarrollo de habilidades como atención, observación más precisa, lectura e interlocucióncom laimagen, em definitiva, habilidades que pueden permitir laexpansión y el cambio de tamaño de sus propiospuntos de vista y supropiasubjetividad.
