Abstract:
Este é um relato de experiência referente às oficinas sobre gênero, sexualidade e corpo
ministradas na “Unicamp de Portas Abertas” (UPA-2022), evento em que estudantes
do Ensino Médio, seus familiares e profissionais da Educação visitaram a universidade. Aqui há a descrição das oficinas produzidas interdisciplinarmente por graduandos e pósgraduandos, mostrando os objetivos, as atividades desenvolvidas e os resultados à luz
dos responsáveis por cada uma delas, em que refletem sobre música, dança, história,
psicologia e educação física. Analítica e metodologicamente, dialoga-se com Altmann
(2001 e 2015), Meyer (2017), Butler (2019 e 2022) etc. Segundo os graduandos, pósgraduandos e a orientadora das oficinas, mediante diálogo com o público assistido,
depreende-se que as exposições e interações com os conteúdos, os relatos de vivências e
os pontos de vistas evidenciam a urgência da temática dentro e fora das escolas públicas
e particulares, em demandas curriculares, familiares, juvenis, midiáticas e identitárias.
Este es un relato de experiencia referente a los talleres sobre género, sexualidad y
cuerpo impartidos en la “Unicamp de Portas Abertas” (UPA-2022), evento en el que
estudiantes de secundaria, sus familias y profesionales de la educación visitaron la
universidad. Aquí se hace una descripción de los talleres producidos de manera
interdisciplinaria por estudiantes de grado y posgrado, mostrando los objetivos, las
actividades realizadas y los resultados a la luz de los responsables de cada uno de ellos,
en los que se reflexiona sobre la música, la danza, la historia, psicología y educación
física. Analítica y metodológicamente dialoga con Altmann (2001 y 2015), Meyer
(2017), Butler (2019 y 2022) etc. De acuerdo con los estudiantes de grado, posgrado y
el asesor del taller, a través del diálogo con el público asistente, parece que las
exposiciones e interacciones con los contenidos, los relatos de experiencias y los puntos
de vista muestran la urgencia del tema dentro y fuera de las aulas. escuelas públicas y
privadas, en demandas curriculares, familiares, juveniles, mediáticas e identitarias.
Este es un relato de experiencia referente a los talleres sobre género, sexualidad y
cuerpo impartidos en la “Unicamp de Portas Abertas” (UPA-2022), evento en el que
estudiantes de secundaria, sus familias y profesionales de la educación visitaron la
universidad. Aquí se hace una descripción de los talleres producidos de manera
interdisciplinaria por estudiantes de grado y posgrado, mostrando los objetivos, las
actividades realizadas y los resultados a la luz de los responsables de cada uno de ellos,
en los que se reflexiona sobre la música, la danza, la historia, psicología y educación
física. Analítica y metodológicamente dialoga con Altmann (2001 y 2015), Meyer
(2017), Butler (2019 y 2022) etc. De acuerdo con los estudiantes de grado, posgrado y
el asesor del taller, a través del diálogo con el público asistente, parece que las
exposiciones e interacciones con los contenidos, los relatos de experiencias y los puntos
de vista muestran la urgencia del tema dentro y fuera de las aulas. escuelas públicas y
privadas, en demandas curriculares, familiares, juveniles, mediáticas e identitarias.
