Verão entre focos: práticas e espaços em disputa na beira da praia do Cassino – RS

Abstract

O objetivo dessa pesquisa foi mapear as práticas corporais e espaços em disputas que acontecem à beira mar da praia do Cassino, localizada ao sul do estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Nesse sentido, partindo de uma intervenção inicial no interior do bairro-balneário Cassino, dois pontos emergiram para análise do espaço da orla: o primeiro, relacionado à zona da praia; e, o segundo, referente às disputas geradas pelas demarcações dos lugares onde aconteciam as práticas. Esses movimentos fizeram-me indagar: como mapear as disputas entre práticas e espaços na orla do Cassino, cuja principal característica são as demarcações moventes das relações que ditam as paisagens de seus lugares? Cabe ressaltar que esse problema investigativo foi potencializado por pistas advindas de uma aproximação ao aporte teórico-metodológico foucautiano, que, por sua vez, tornou possível o delineamento de algumas estratégias efetivadas no solo investigativo e, respectivamente, postas em jogo no exercício de problematização dos próprios procedimentos investigativos adotados. Cito, nessa esteira, a refutação a dois pontos: 1) o determinismo/centralidade das estruturas arquitetônicas como demarcações fixas em detrimento ao que nelas ocorre; 2) a classificação/categorização das práticas, em vista às conexões possibilitadas pelos próprios enfrentamentos por elas efetuados. O destaque a esses dois traçados está ligado à produtividade de, com eles, pensar a área de concentração a que essa pesquisa foi empreendida, isto é, a Educação em Ciências. Primeiramente, por possibilitarem a suspeita (potente para que aja produção do conhecimento) de que a ciência não se faz apenas com a demarcação fixa de “um” método, “uma” teoria, em uma relação de independência ao contexto cultural através da (pré)determinação e aplicação teórico-metodológica, já que, estrategicamente, através de delineamentos próprios, foram as demarcações moventes ligadas às disputas entre o conjunto de práticas e espaços que constituíram o suporte aos discursos aqui analisados. Dito de outra maneira, essas demarcações móveis, em seus entrelaçamentos com a conjuntura local e a própria prática de pesquisa, tornam-se eficazes para pensarmos a Educação em Ciências, em uma perspectiva que, ao desconfiar de conteúdos pré-determinados, produz conteúdos em sintonia a um conjunto cultural ligado a contextos locais (nesse estudo, o Cassino). Nesse sentido, são as disputas entendidas enquanto relações de poder efetivadas na beira mar da Praia do Cassino – RS que dão força ao ato de pensar as demarcações moventes enquanto conteúdos eficazes a Educação em Ciências, especialmente, pelo caráter móvel que constituem a própria teoria, ao mesmo tempo, produzida e produtora pela/da prática acadêmica aqui apresentada, em sintonia, cabe ressaltar, ao próprio espaço da orla, na qual as práticas e espaços são constituídos e constituintes pelas/das ocupações a ela efetuadas. Em termos de conexão com a linha de pesquisa do PPGEC em que esse trabalho foi realizado, a orla do Cassino surge como uma instância interessante ao diagnóstico das “práticas sociais processadas” no interior de suas margens, em vista a compreensão de “como os discursos e as práticas atuam na produção de 'verdades' e de sujeitos”. Para esse diagnóstico, a “prancha de bordo” inicialmente inspirada no surf, foi potente não apenas na produção dos dados referentes às coisas mapeadas no Cassino, como também, ao próprio plano acadêmico das noções que deram suporte a sua constituição através de ferramentas, como as fotografias, os mapas e as escritas que a delinearam. Como conclusão do estudo, destaca-se a impossibilidade de delimitação muito clara sobre lugares para a realização de práticas que acontecem no Cassino, ao mesmo tempo em que essas buscas por delimitação, imbricadas às disputas entre as práticas e espaços, também possibilitam a constante elaboração de diferentes modos de pensar o tempo, o espaço e os sujeitos.

The objective of this research was to map the body practices and spaces in disputes that happen Seafront Beach Cassino, located in the southern state of Rio Grande do Sul, Brazil. In this sense , from an initial intervention within the neighborhood- balneary Cassino, two points emerged for the analysis of the waterfront space: the first, related to the beach area, and the second relating to the disputes generated by the boundaries of the places where the practices happend. These movements made me wonder: how to map the disputes between practices and spaces at the edge of Cassino, whose main characteristic is the moving boundaries of relationships that dictate the landscapes of their seats? Note that this problem is augmented by investigative clues arising from an approximation to the theoretical and methodological contribution foucautiano, which, in turn, made possible the design of some investigative strategies executed in the soil and, respectively, brought into play in the exercise of questioning of its own investigative procedures adopted. I quote, that treadmill, the rebuttal to two points: 1) determinism / centrality of architectural structures as fixed demarcations at the expense of what occurs in them, 2) the classification / categorization of practices, in order to have the connections made possible by clashes made by their own. The highlight of these two paths is linked to productivity, with them, thinking the area of concentration at which this research was undertaken, ie the Science Education. First , since they offer the suspicion ( acting potent for knowledge production ) that science is not only made with the fixed demarcation of “a” method , “a” theory, in a relationship of independence through the cultural context (pre) determination and theoretical-methodological application, since strategically through its own designs, were the moving boundaries linked to disputes between the practices and spaces that constituted the support discourses analyzed here. Put another way, these mobile demarcations in their entanglements with the local environment and own research practice, become effective to think Science Education , in a perspective that the suspect predetermined content, produces content in line a cultural assembly connected to local contexts (in this study, the Cassino). In this sense , the disputes are understood as power relationships effect the seaside Beach Cassino - RS which give strength to the act of thinking about moving boundaries while effective content Education in Science, especially by mobile character that constitute the theory itself, the same time, and produced by producer / academic practice presented here, in line, it is worth noting, the very edge of space, in which the practices and spaces are constituted by and constituents occupations made her. In terms of connecting to the line of research of PPGEC where this work was performed, the waterfront Cassino emerges as an interesting diagnosis of “social practices processed” within its banks instance, in order to understand “how discourses and practical work in the production of 'truths' and subjects”. For this diagnosis, “plank board” initially inspired by the surf was powerful not only in the production of data on things mapped in the Cassino , but also the academic plan itself from notions that supported its creation through tools such as photographs, maps and writings that were outlined. As a conclusion of the study, there is the impossibility of clear demarcation on places to conduct practices that take place at the Cassino, while these searches for demarcation disputes between the intertwined practices and spaces also allow the constant development of different ways of thinking about time, space and subject.