Abstract:
Este estudo trata-se de uma avaliação do Programa de Treinamento em Epidemiologia Aplicada aos Serviços do Sistema Único de Saúde-EPISUS instituído pelo Ministério da Saúde no Brasil desde 2000 com o objetivo principal de formar profissionais de saúde em epidemiologia aplicada, em nível de qualificação alto, para o enfrentamento imediato de surtos/emergências epidemiológicas e eventos inusitados em todo o território brasileiro e com atuação prioritária no Sistema Único de Saúde-SUS. O objetivo geral foi avaliar o EpiSUS nas dimensões de estrutura, processo e resultados de aprendizagem, a partir da visão dos egressos do programa. Foram objetivos específicos: a) Descrever o EpiSUS em seus aspectos estruturais; b) Compreender e descrever as bases teórico-metodológicas que fundamentam o processo de formação dos recursos humanos no Programa EpiSUS; c) Analisar e descrever a percepção dos egressos do programa EPISUS quanto a aspectos de qualidade da formação realizada, nas dimensões de estrutura, processo e resultados de aprendizagem. Além do estudo bibliográfico e documental, aplicou-se um questionário semi-estruturado com os egressos das 12 turmas formadas pelo programa, no período de 2000 a 2016, utilizando-se como método de análise a Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados responderam às seguintes questões de pesquisa: O que pode ser melhorado no EpiSUS?, Como o processo ensino-aprendizagem e o trabalho no EpiSUS é avaliado pelos egressos? e O EpiSUS propiciou aos egressos o desenvolvimento de perspectivas ampliadas de análise da realidade para a solução de problemas? O estudo indica detalhadamente os níveis de qualidade atribuídos pelos egressos, os aspectos que mais se destacaram como facilitadores ou dificultadores do aprendizado, os principais ganhos obtidos e as sugestões de melhoria apontadas a partir das necessidades sentidas na experiência. 89% dos egressos avaliaram a experiência de aprendizado no EpiSUS Muito Boa (52%) ou Excelente (37%). A maioria das opiniões dos egressos relacionadas às dimensões de processo e resultados situa o EpiSUS em nível de qualidade muito bom. Em relação à estrutura encontrou-se menor uniformidade nas respostas. Conclui-se, ainda, que o programa propiciou, em certa medida, uma perspectiva ampliada de análise dos problemas, contudo, não se identifica uma intencionalidade, no sentido de valorizar os aspectos amplos vinculados ao fenômeno da situação de saúde, indicando haver uma necessidade de fortalecimento de abordagens que contemplem questões sociais, econômicas, culturais e humanas envolvidas na determinação do processo saúde-doença.
This study is an evaluation of the Training Program in Epidemiology Applied to the Services of the Unified Health System-EPISUS instituted by the Ministry of Health in Brazil since 2000 with the main objective of training health professionals in applied epidemiology at the level High of qualification, for the immediate confrontation of epidemiological outbreaks / emergencies and unusual events over the brazilian territory and with priority action in the Unified Health System-SUS. The overall objective was to evaluate the EpiSUS in terms of structure, process and learning outcomes, from the program graduates view. Specific objectives were: a) To describe EpiSUS in its structural aspects; B) Understand and describe the theoretical and methodological bases that support the human resources training process in the EpiSUS Program; C) Analyze and describe the perception of EPISUS alumni regarding quality aspects of the training, in the dimensions of structure, process and learning outcomes. In addition to the bibliographical and documentary study, a semi-structured questionnaire was applied to the graduates of the 12 classes formed by the program within the period from 2000 to 2016, using as analysis the Bardin Content Analysis method. The results answered the following research questions: 'What can be improved in EpiSUS?', 'How is the teachinglearning process and work in EpiSUS evaluated by egresses?' and 'Has EpiSUS provided graduates with the development of expanded perspectives of the analysis of the reality for the solution of problems? 'The study indicates in detail the levels of quality attributed by the graduates, the aspects that stood out as facilitators or difficulties of learning, the main gains obtained and the suggestions of improvement pointed out from the necessities experienced. 89% of the graduates evaluated the learning experience as 'Very Good' (52%) or 'Excellent' EpiSUS (37%). The majority of opinions of the graduates related to the process dimensions and results placed EpiSUS at a very good quality level. As for the structure, the responses were less uniform. It was also concluded that the program provided, to a certain extent, an extended perspective of problem analysis, however, an intentionality is not identified, in order to value the broad aspects related to the phenomenon of health situation, indicating a need to strengthen approaches that address social, economic, cultural and human issues involved in determining the health-disease process.
